本次全国师生数字素养提升活动由教育部教育技术与资源发展中心主办，是全国教育领域极具权威性与引领性的数字化素养专项活动。活动旨在推动信息技术与教育教学深度融合，提升师生数字素养与技术应用能力，其职业教育专项的评选更是汇聚了全国各院校的优质教学案例，竞争尤为激烈，能够从中脱颖而出，充分彰显了王营瑛在数字化教学领域的深厚积淀与创新实力。

王营瑛的获奖案例以“人工智能赋能教学”为核心，聚焦高职电子信息工程技术专业基础课《C语言程序设计》中的“函数”模块教学难点展开。众所周知，“函数”模块因概念抽象、逻辑严谨，一直是学生学习的“拦路虎”，普遍存在理解困难、编程调试易错、学习路径单一等问题。针对这些痛点，她创新性地将人工智能工具与平台系统融入教学全过程，构建了“课前—课中—课后”闭环式智能教学体系。

在教学实践中，案例通过AI代码可视化技术，将抽象的函数调用过程转化为直观的动态演示，帮助学生快速建立逻辑认知；借助智能纠错功能，实现编程错误的实时精准反馈，让学生及时修正问题、规避误区；依托自适应推荐技术，根据学生的学习进度与掌握情况个性化设计学习路径，真正实现“因材施教”。这一系列数智化教学举措，有效破解了传统教学难题，显著提升了学生的代码理解能力、调试效率与综合编程素养，为高职编程类课程的数字化转型提供了可借鉴、可推广的实践范式。