蒲国华，宿州航空职业学院机务学院副院长，曾在空军部队工作26年，先后从事过5种机型的专业维修和管理工作，担任过飞行团专业队长、专业主任、航空大学教官及基地装备部主任；在空军级刊物发表理论性文章20余篇，组织参与10余项专业研究成果并通过空军评审鉴定，其中有一项被总参谋部评为“军队科学技术进步三等奖”；荣立三等功一次，曾被军区空军评为“优秀机务管理干部”。

作为宿航院第一批掘进者、开拓者，蒲国华一直在从事航空机电专业教学和实训室的管理工作，他说：“航空机务是我十分热爱的工作，能够投入到航空机务教育工作更是充满期待，因为他延续了我无比热爱的事业。”

多年来，他积累了丰富的机务实践经验和机务教学带教能力，熟悉航空装设备管理工作，准确掌握航空装备的技术状态，组织装备的正确使用、维修和管理，能解决技术难点并进行质量检验。

蒲国华认为，要成为一名合格的高校教师，必须首先是一名科研工作者，没有高质量的科学研究和技术革新，就没有高质量的教学。必须围绕教学进行技术革新和科学研究，建立教学与科研的良性互动，要积极地把教学中的疑难问题上升位科研问题，同时把科研成果转化为教学内容，提高教学质量。

教学是一名教师的本质工作，而科研能更好服务于教学，能提高教师教学平台和水平，满足学生的求知需求。为此，蒲国华立足教学实际，拓展教学平台，使理论化教学变得更加现实、具体，编制了《航空机电维修交互式教学碎片库》，锻炼学生的专业技能和专业素养。

蒲国华时刻关注关心学生。他认为：“离开‘学’，就无所谓‘教’，因此，必须确立学生的主体地位，树立一切为学生的发展的思想，在专业教学的同时，开展好教学思政工作，促进学生的全面发展。”

蒲国华脚踏实地，务实本质工作。他的观点是做人先做事，能不能做好是能力，去不去做是态度，他坚信只要怀着脚踏实地的精神，再难的工作也能闪放光彩。对教学工作他十分重视，为此他反复研读教本，理清知识结构，认真制作课件，并能把自己多年的机务维修经验融入到教学中，很好的解决了学生知于行的问题。

蒲国华经常自我教学反思。他说：“教师要不断地反思自己的教学行为，一定要自问‘我该教什么’、‘我教了什么’、‘他们学到了什么’、‘我该怎么办’的自我反思，作为专业教师，更要站在知识的制高点，教育学生更多的知识和技能。不断夯实教技能力、教学艺术及教学创新。”对于宿航学子，蒲国华寄予了很高的期望：“机会都是平等的，只对勤奋的人开放；路程虽很遥远，对的就坚持下去！”