一年来，在集团的正确领导下，宿航全体师生同心同德，团结协作，较好的完成了各项工作目标。现把一年的工作报告如下：

 一、抓重点，宿州航院成功运行

（一）3月，经过泛美家人的共同努力，宿州航空职业学院责任公司成功获安徽省人民政府批复。

（二）5月，获教育部备案通过。

（三）6月底，获省教育厅颁发带有简称的办学许可证。

（四）成功获得9省市招生资格。

（五）8月，学院首批教职工顺利报到。

（六）9月1日，宿航顺利开学，迎来第一届学子。扩招取得明显成效。

（七）大力推进校际、校企合作。

（八）成功申报安徽省国际合作交流基地。

（九）2022年新增三个专业和4个五年一贯制专业。

（十）获批安徽省教育厅重点科研项目两项。

（十一）疫情防控成绩显著，全年无因工作失误导致的疫防事件发生。

（十二）获批成立党支部并开展工作。

  二、强师资，骨干队伍逐渐形成

  造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施职业教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。本学年来，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，为教师的专业发展，业务提升创造条件。一是结合高效课堂的研究，积极开展校本培训活动。二是倾力支持教师参加各种学习，培训骨干教师。要求每一位教学经验丰富的教师上好一节示范课，向新教师们介绍经验、理念，然后全体教师参与学习和讨论。由于学校不遗余力的支持，学院涌现出了一批理论功底深厚、教学水平精湛的教师，为我校的教学质量的不但提升提供了坚实的人才基础。

　在抓好业务能力的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教职工的思想作风建设，既培师能，更铸师德。教务处坚持不定时推门听课并提出针对性建议，起到了很好的示范和引领作用。党政办公室充分利用平时例会等机会对教师进行师德培训使广大教师形成爱岗敬业、团结奉献、合作进取的良好师风。涌现出一批师德高尚、深受学生喜爱的教师，殷秋实、马玉秀老师等是他们中间的代表。

　一年来，“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的育人艺术”成为我校每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的高品位教师团队初步形成。

　三、抓常规，教学质量不断提高

 教学工作是学校一切工作的中心。一年来，我们牢固确立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量保持了稳步提升。

（一）制度建设。审核制订了关于教育教学科研实习实训一整套规章制度保证了教育教学科研的正常运行。

（二）师资队伍建设。围绕学院专业开展情况，制订了教师招聘计划，配合学院办公室进行了教师招聘工作，完成了首届师资配备。结合学院实际情况，制订了教师校级培训计划，从学校文化、规章制度、教学常规、教学技能、科研技能等方面进行了培训。建立教师的教学自信，保障首届学生教学质量。

（三）专业申报与建设。结合2021年高职扩招工作，根据国家和省厅文件要求，拟定了包含空中乘务、民航安全技术管理、飞机机电设备维修、无人机应用技术、民航运输服务在内的5个高职扩招人才培养方案，助推2021年我校高职扩招工作。根据国家和省厅要求开展了2022年新开专业的论证，拟定了机场运行服务、人工智能技术应用、学前教育在内的7个三年制专业和空中乘务、航空运输服务、飞机机电设备维修、无人机应用技术4个五年一贯制专业开设的论证报告和人才培养方案。经过省厅的审核，我校2022年招生专业共计13个，其中三年制专业9个，五年一贯制专业4个。

（四）学籍注册工作。2021年我校首届录取5个专业58个学生，报到39人，高职扩招录取5个专业1954人实际报到1617人，共计注册学籍1656人。为了保证学籍注册信息的正确无误，注册前进行信息收集整理核对，学籍注册后告知学生进行平台信息查验。

（五）教学运行工作。2021年我校首届招收线下学生39人，高职扩招学生1617人，共计在籍学生1656人涉及教学班22个，其中线下教学班1个，线上教学班21个。教务处根据人才培养方案和教学实施计划，编制了学期教学任务书、师资配置表、课表等教学运行文件，组织教师利用线上线下结合的教学方式进行了27个学科的教学工作，保质保量完成了教学任务。

（六）教学保障工作。为了保障教学工作的顺利开展，教务处在教材征订、副本与教学辅助资料等的印制方面做了大量的工作，从供应商的必选、教材的选定、副本和教学辅助资料的设计，到教材、副本和教学辅助资料的收发均进行了细致的工作。在教室、办公室、桌椅、教学设施设备等条件上进行布局筹划，协助后勤处完成教学准备，保障教学运行。

（七）教研科研工作。2021年教务处组织教师进行了教研科研项目立项申报培训、组织了教师进行了课堂教学练兵，教学部每周组织教师进行教研活动，教务处召开专题教学教研工作会，探讨交流教研科研工作、布置安排教研科研工作。教务处以会代培，利用周前例会进行了教学方法、教育理论、学情分析、教材专业等内容的交流和培训。2021年，我校申报省级教学质量工程3项，省重点科研项目2项（获批立项2项），批准设立校级课题4项。让老师们在教研科研实践中锻炼提升教研科研能力，助推教师成长、逐步实现科研强校。

（八）竞赛竞技工作。本年度下半年，组织开展了新老教师课堂教学技能竞赛工作，教师人人参与，在比赛中成长，在竞技中成熟；组织教师参加长三角地区教师授课竞赛预赛，其中，许欣老师以安徽省选拔赛高职常规组第三名的成绩代表安徽省参加长三角高职组竞赛；组织学生报名参加安徽省职业院校学生职业技能大赛。

（九）考试考务工作。本年度，组织了2021年高职扩招学生的招生考试。从考试方案的编写到考试系统的洽谈购买，从考试试题的组建到考务方案的实施，认真组织了我校2021年高职扩招招生考试工作，顺利圆满。本年度仅秋季有教学工作，本着考风促教风，考风促学风的原则，按照学院制订的考试制度流程，从考试方案的编制到试卷的编制，从考务工作的安排到试卷的印制，均规范操作，遵规守纪。
　         

四、重品行，德育途径不断拓展

一学年来,我们始终把学生思想道德建设工作摆在首位，面对德育工作的新形势，新问题，面对我校德育工作的现状，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的效果。

（一）坚持党对教育工作的领导，做好大学生思想政治教育工作。

1.着力推进立德树人工程，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到教育改革发展全过程。加强习近平新时代中国特色社会主义思想，抓好学生的理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和思想素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬民族精神，遵守公民基本道德规范。

2.以学院经典素质教育活动为载体，弘扬传统文化精髓，提高学生思想文化素质。

3.抓好学生主题教育活动，做到“年年有计划、月月有安排、周周有重点”，坚持创新，拒绝形式化。每次主题教育有计划、有方案、有总结，做好照片、文档等资料的归整存档工作。

组织实施“普通话诵百年伟业，规范字写时代新篇”推广普通话活动；国家网络安全宣传周活动；“双十一 ‘光棍爸爸’”感恩活动；非遗文化进校园活动；“生命至上终结艾滋健康平等”为主题的禁毒防艾宣传教育系列活动；“宪法宣传周”活动；“交通安全”“喜迎中秋节，共圆民航梦”、“敬老爱老”、“节约粮食、光盘行动”、“垃圾分类，做绿色先行者”、“青年大学生爱国主义思想学习航空精神”为主题的教育活动等。

4.落实并发挥十大育人体系功能，把育人与育心有机结合，继续做好“周五成长教育”工作、“智慧工程 三全育人”学生服务工作以及领导走访学生学习、生活场所，贴近学生、了解学生、服务学生。

（二）落实国家资助育人政策，助力学生成长成才

严格按照国家政策文件要求执行国家相关资助工作，根据安徽省教育厅等六部门关于印发《安徽省家庭经济困难学生认定工作实施办法》的通知、《财政部 教育部 人力资源社会保障部 退役军人部 中央军委国防动员部关于印发<学生资助资金管理办法>》（财教科〔2019〕19号）等文件要求，落实各类各项资助工作。

1.学校在勤工助学方面拓展岗位，积极挖掘勤工助学岗位，加大对校内各部门、各岗位小助手培训力度，做好招聘、面试、补贴发放、心得体会等相关工作，以提升资助育人实效。

2.资助育人工作。结合教育部全国资助管理中心、省教育厅组织的开展的“助学·筑梦·铸人”、“感恩·励志·诚信”等主题活动。2021-2022学年度下期将继续开展资助育人活动，让困难学生找到自信，变得更加优秀。

（三）大力促进心理育人，做好心理咨询服务与心理测试

坚持育心与育德相结合，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障的心理健康教育工作格局，建立学校、专业组、班级、宿舍多级预警防控体系，科学指导班级心理联络员开展服务工作。有效开展学工管理队伍、辅导员队伍、学生心理委员等的专业培训，建立健全防御机制。

（四）强化辅导员队伍建设，提升学工服务质量

1.加强理论学习，提高辅导员理论水平。学生工作处将牵头组织相关的政治理论学习、国家教育政策学习，通过培训提高文化素养、丰富知识、促进辅导员更好的把握当代大学生思想动态；

2.强化学工团队建设和辅导员能力培养，开展系列专题培训，注重辅导员岗位实战指导；

3.完善辅导员的培养体系，建立培养机制。对辅导员进行严格而系统的专业培训，制定学期培训计划，有步骤的培养辅导员队伍，尤其关注年轻辅导员的成长，提高业务能力和业务水平。

（五）扎实推进学生常规管理与服务工作，提升精细化办公水平

1.突出素质培养，认真抓实常规管理工作。继续以学院“八大常规”、“九个文明”为抓手，落实过程绩效考核，建立管理台账，五育并举，着力在“信、心、活、全、书”五字上下功夫，夯实管理育人基础内涵，彰显宿航办学特色；

2.做好就业指导教育、学生奖励与违纪处分、请假销假、费用结算、火车票优惠卡办理等常规管理工作；

3.清点各类资料数量。做好各项资料的发放工作，包括辅导员工作手册、学籍注册表等资料；

4.继续修订学生管理制度，印刷《我的大学》学生读本；

5.加强学生行为养成教育，通过线上碎片、视频等形式规范学生的行为习惯；

6.加强班会课的检查，每月定时检查辅导员工作手册的填写情况；

7.做好学工培训的相关工作，包括每次会议的前期准备、会议签到表、会议记录、会议总结、会议资料的归类存档；

8.主题教育活动

学生每月思想政治主题教育活动的安排，有重点、有创新的组织，不千篇一律、过于形式化。每次主题教育有计划、有方案、有总结，做好照片、文档等资料的归整存档工作。

（六）做好校园文化活动建设。

校园文化活动体现着当代大学生的价值趋向、思维方式、生活方式、创新能力和行为规范，对团队建设、素质提升、意识形态的引导、心理素质、价值观念等都有积极的促进作用。继续做好传统文化、清明祭祖仪式、五四礼仪时装秀、五四摇滚音乐节等校园文化活动以及社团活动的开展。

五、树品牌，招生工作有条不紊

牢记泛美品牌特色，把“四位一体”的角色意识深入到工作当中。积极传递集团办学理念和办学特色，通过向客户解读“三大标签”，对泛美品牌进行营销。深入了解集团发展，学习云非本学，提高思想觉悟，力求做到思想素养与业务素质双提高。时刻明白细节决定成败的重要性。坚持要求熟悉招生工作的每个环节，细化落实招生工作的每个环节。在咨询接待、招生问答、面试流程、综合测评、专业介绍、品牌宣讲、校园导览、出差面试、市场拓展等多个方面，根据新的政策与市场调研，进行实时的调整、创新。

宿州航院招生相关数据：

2021年招生计划。2021年高职学院招生计划1000人，分别在安徽（840）、甘肃（10）、新疆（5）、陕西（25）、河北（50）、湖北（30）、湖南（10）、山东（20）、天津（10）九个省份。

2021级三年制普通大专，录取58人，报到39人。

2021年高职扩招。报考5431人，招生处成立资格审查工作组。通过对考生资料审核、线上测试，共录取1954人，实际报到1617人。

合作共赢，落实联合办学相关工作

1.强强联手、打造学生家长满意的职业教育，本年度共签约8所联合办学学校。学院于2021年6月3日迎来第一批联合办学学生14人报到。

2.本年度共接待安徽交通中等职业技术学校、皖北信息工程学校联合办学学生到校游学体验。深度交流、实现双方合作共赢。本年度接待皖北信息工程学校、江淮工业学校、河南周口学校、怀远师范学校、滁州市信息工程学校、烈山区职高等学校的参观考察洽谈。

3.落实回访，有力推进2022年度联合办学工作开展。本年度完成对砀山铁路中等专业学校、砀山县中等专业学校、安徽交通中等职业技术学校、安徽玉成汽车职业学校、皖北电子信息工程学校等学校的实地回访工作。进一步推进2022年度联合办学工作。

六、重实效，后勤安保日趋完善

   （一）加强内部管理力度，提高后勤服务水平

本着“服务育人”的宗旨，我们通过建立后勤人员工作考核机制，充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用，提高服务质量，服务效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。

（二）抓好安全工作，构建和谐校园

　学院一直把安全工作放在重中之重，高度重视安全工作。一是按要求认真制定各项安全工作制度、措施和应急方案；加强门卫值班制度，外来人员及学生中途进出校门都有登记记录；二是进一步强化对全体师生的安全宣传教育，每学期都组织师生参加交通安全、消防安全知识讲座；三是坚持安全工作经常化，坚决杜绝事故苗头，对出现的隐患及时整改；四是严格管理食堂各项工作，保证师生饮食的卫生安全，认真贯彻执行《食品卫生法》的管理规定，严把食品原材料采购关、操作关、程序关、节约关，切实加强卫生检查，杜绝食物中毒事故的发生。通过全校教师的共同努力，在本年度没有安全责任事故发生。

    （三）疫情防控工作

今年以来全国多地疫情频发，疫情防控形势严峻，我们把疫情防控工作放在第一位；严格执行国家、省市、属地对疫情防控相关要求，提高政治站位，进一步加强疫情防控常态化管理。制定了一系列疫情防控方案、措施，以及突发应急预案；在#1、#2宿舍先后组建隔离留观室22间，储备各类防疫物资：口罩3万只，酒精100公斤，84消毒液300公斤，酒精喷壶80个，隔离防护服20套，免洗洗手液50瓶，通过社会资源多次对全校进行大面积的消杀工作。在校园主要出入口安装了人脸识别测温系统、闸机系统，设置了体温一级监测预警，每天对进出校园的教职工进行扫码测温，保证了校园安全无病毒。同时加强对外来人员的管控以及对重点区域的消毒；通过各种途径普及疫情防控知识和防范措施。

    回顾一学年来的工作，虽取得一些成绩，但我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；教学设施与一些先进的学校相比还是有很大差距的；学校治理尚未达到科学、合理、有效运转；部分教职工在一定程度上存在着应付任务状态，不能创造性的开展工作等等。